未來的學校必須這樣
我非常開心前幾天能去參加，民眾醫院與前進國小合作的『長照樂智中心』。少子化社會，出生人數減少，學校正面臨減班危機、與教師人才過剩，這些教育閒置配置已慢慢造成國家資源負擔。
國家整體人口老年化，孩子們將承受更多壓力。我想，我們必須得接受未來老養院才是我們最終的歸宿，儒家社會總給我們偏頗觀念認為，傳個子以後才會有個依託，過往我們這代是五六位分攤負責照顧兩位父母親開銷，如換成我們現今少子群的家長們，如照台灣過往農村社會給於的傳統方式進行，大多孩子們勢必無法生存於這社會壓力過重的快速社會，「未來社會發展結構最隱憂的部分，莫過於就是我的孩子們這一代。」
我的父母親這代對安養院認知，總是負面態度佔為居多，但這也不能怪他們，這是整體社會給予我們與街房鄰居的價值觀認知。但換個角度談，有時觀念是一念之間，從這次屏東民眾醫院這與前進國小閒置空間合作成『長照樂智中心』就是第一步的新觀念落實。
各位想想，如果把父母親送進安養中心，他們或許會排斥拒絕，或許會有負面想法出現。但試想如果『把父母親老年後提早送到學校來，讓他們進學校而不是安養院觀念』，這樣學校老師不只能教導學生既也能傳授成人教育，一來進而教導正確衛保觀念健康知識，甚至學習日本近年來因應老年化社會，培養退休後的第二專長、嘗試老幼共拖、學習有機栽種知識、讓閒置人口活化、經驗傳承。「從教育集聚觀念，讓老年們透過教育展現新的社會力量」，或許未來『從進學校至進安養院就能取而代之了』。
讓老年人口能互補低出生率所失掉學生，也讓教師未來的飯碗不在因學生短缺而恐慌影響品質，規劃讓成人教育也是老師未來必備的專長之一，一舉解決了當前台灣人口延伸的重大問題。
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